Az ókor szeretői (Ötödik hét)

(Sárközi Dóra, Demeter Zsófia, Dancsics Bernadett és Zilahi Boglárka)
Amint visszajöttünk a tavaszi szünetről már is folytattuk a munkánkat. Magyarból Janus Pannonius műveivel folytattuk a reneszánsz megismerését. A versei közül leginkább Galeotto Marzióhoz íródottakat vettük. Dráma órán, az udvaron csapatokat alakítva az eddig tanult irodalmi művekből választva mini-jeleneteket adtunk elő, játszottunk el. Rajzból minden csoport megkapta a tabló értékelését, és mindenki kapott rá osztályzatot. A miénk ötös lett. Ágota néni az interneten kitöltendő kérdőívet küldött nekünk, amivel a csapattagjaink, és a saját munkánkat is értékelni kell. Ennek a kitöltési határideje ma este. Nyelvtan órán játékos feladatokat oldottunk meg csapatokban. Olyan fárasztó modtok kerültek elő, mint: „Ha azt akarja, hogy a fogyókúra hasson, ne feküdjön hason.” Vagy egy másik remek mondat: „Nem szeretem a kelkáposztát. Nem kell a kel, érted?” A hét nagyon gyorsan eltelt, és közben fogy az időnk, mert nemsokára be kell mutatni az elkészített A/1-es tablót, és a filmünket.

Az ókor szeretői (Harmadik, negyedik hét)

A harmadik héten egyre jobban beleéltük magunkat a reneszánszba. A csapatoknak csütörtökre el kellett készítenie a rajzra a tablót A/2-es méretben. Ezért is alapítottunk egy Facebook csoportot, hogy mindent, amit a magyar/matek/fizika/rajz tablóval, vagy a filmmel kapcsolatban találunk oda be lehessen linkelni. De a könnyebb kommunikáció érdekében egy csoportos beszélgetést is csináltunk, hogy oda is lehessen írni, ha azt valaki könnyebben észreveszi.

Ezért keddig mindenki gyűjtött oldalakat, ahol Leonardo festészetével foglalkoztunk. Szerda délután Dóri és én megrajzoltuk a címet. Bogi és Zsófi a szöveget írták meg. Dórinak van csak egyedül nyomtatója, ezért ő kinyomtatta nekünk a képeket. Másnap reggel felragasztottuk a képeket, szövegeket, és kész lett a tablónk. 

Rajz órán dolgozatot írtunk, és az óra végén kiment a fejünkből, hogy a tablót beadjuk, de pénteken sikerült. 

Magyar órákon Boccaccio-val foglalkoztunk, a humanizmussal és a Dekameronnal. Az eddigi reneszánsz művek közül leginkább a Dekameron tetszett nekünk. Gondolkoztunk a film témájáról, az is felmerült, hogy a Dekameron egyik novelláját filmesítjük meg. De úgy gondoltuk várunk még egy hetet az előkészületekkel, de a biztonság kedvéért informatika órán néztünk történeteket, és képeket, hogy ha ezt választjuk lesz-e elég anyagunk.

A projekt negyedik hete csak három napból állt a tavaszi szünet miatt. Az irodalom órán Janus Pannonius-szal foglalkoztunk. A magyar tanárnőnk kiosztott egy lapot, melyen rövid, egy-két soros mondatokat látthatunk (ebből öt darab volt), és egy hosszabb szöveg, ezek Janus költeményei voltak tömören, és ki kellett találni, hogy melyik, melyikre vonatkozik. A hosszabb szöveg egy vers volt, amelyen Kocsubej Alexander írt. Ez nagy sikert aratott az osztályban. Néhányan utána is néztek. A szöveg egyébként az Egy dunántúli mandulafáról átköltése volt.

Amikor a Tanárnő Janus életéről mesélt röviden érdekesnek találtuk a történetet, és abban egyeztünk meg, hogy a tavaszi szünet utáni első napon megbeszéljük, hogy a Dekameronból egy novellát, vagy Janus életét „filmesítjük” meg.

A tavaszi szünet alatt is ötleteltünk, és megszerveztük ki, mit csináljon, mert egyre kevesebb időnk van, és a fórumon is tevékenykedtünk, lassan (főleg a tavaszi szünet alatt) egyre több bejegyzés született, a csapatunkból már ketten szinte minden bejegyzéshez írtak.

Reneszánsz kuszkuszok

Losonczi Richárd , Schull Angelika, Benő Zsófia , Pataki  Levente

A harmadik héten már matek , fizika , és informatika órán haladtunk tovább az anyaggal.

 Irodalom órán minden csapat kapott egy részt, amelyet saját fantáziája szerint kellet befejeznie , de majd miután minden csoport felolvasta a saját részét , össze állt a történet , és megtudtuk milyen is valójából a története. 

Rajz órán beadtuk a tablónkat , melyen a Sixtus kápolnáról szólt.

A tabló felelőseink még csak tervezik a tablónkat de konkrét terv nincs. Ricsi a filmet elkezdte , megbeszéltük közösen hogy a Sixtus kápolnáról fog szólni. (De a Ricsit sajnos most műtötték ezért majd megbeszéljük pontosan hogy végezzük el a filmet)

4. héten pedig csak irodalom órán dolgoztunk melyen Janus Pannoniusról tanultunk. Vele kapcsolatban olyan feladatot kaptunk ,hogy kikaptuk a feladat lapot , és a könyv alapján megkellet keresni melyik műjéről is van szó.

Majd a tavaszi szünet előtt még átbeszéltük a húsvét jelentését, hogy mi miért van.

HUMANISTÁK

Tagok:Kenyér Zsófi,Bíró Luca,Csonka Bettina Fanni,Nagy ZsuzsI

Harmadik hét:
Matematikán és fizikán már a tananyaggal foglalkozunk.
Irodalom órán minden csoport egy történetből kapott egy-egy részt amit kikellet egészíteni.
A kapott részt amit még nem egészítettünk ki, sorrendbe olvasva megkaptuk az eredeti történetet.
Ezen a héten a mi csoportunk már elkezdte a tabló és a fim tervezését a tablófelelős és a filmfelelősök "vezényletével".
A csütörtöki rajz órán minden csapat beadta a rajzplakátot Rigó tanár úrnak .
A 4. hét:
Irodalom órán Janus Pannonius életéről és műveiről tanultunk.
Janus Pannonius műveivel kapcsolatban egy feladatott is kaptunk.A feladat az volt ,hogy Janus egyes műveit ismerjük fel a tankönyv segítségével.
A negyedik hét csak ezekből állt, mivel csütörtökön elkezdődött a tavaszi szünet.

HUMANISTÁK!

Második hét szerdáján folytattuk azokat a lapokat, amiket hétfőn kaptunk matematikából. Informatika órán feladatokat  csinálnunk a Word programban .A feladat az arany metszéssel volt kapcsolatos amihez az exel táblázatot használtuk.
A csütörtöki rajz órán, minden csapatnak bekellet mondani egy számot 1-7-ig.Minden számhoz tartozott egy témakör . A kapott témakört egy plakátra kell csinálni .
A pénteki fizika órán, minden csapat kapott újabb feladat lapot ,amit a mi csoportunk már azon az órán be is fejezett.A feladat lap mellet kaptunk egy doboz hosszú gyufát, amiből hidat kellet építenünk, ragasztó és segédeszköz segítsége nélkül. A 4. próbálkozásra sikerült nekünk is megcsinálni a hidat a lucával .

Ami khm így sikerült:

 

 Matematika órán megépítettük a gyufa hidat gerendákkal.Félkész hídon Adri át is sétált.A végén pedig csináltunk egy fotót a híd alatt XDDD.

Az előző héten készült fotók a csapatunkról:

 Sajnos Lucáról nem találtam fotót, mivel leginkább ő kezelte a kamerát.

Megújulás

Szukics Vanda, Szabics Réka, Szabó Klaudia

Második héten már bele rázódtunk a projektbe. Matek órán feladat lapokat kaptunk amit mini laptopok segítségével kellett megoldnunk. Nagyon izgalmas és érdekes volt.
Fizikán szintén feladat lapokat kaptunk amelyek Leonardo Da Vinci találmányaival volt kapcsolatosak. Az első feladat nagyon tetszett nekünk, mert fordított írás kellett elolvasnunk a szöveget, amit tükörrel oldottunk meg. Pénteken pedig először gyufából majd fa hasábokból építettük meg Leonardó híres hídját.

Rajzból a tanár úr elmondta mi lesz a feladatunk. Minden csoportnak kellett mondani egy számot és a hozzá tartozó témát feldolgozni. Nekünk Michelangelo jutott. Tablót kell készítenünk leghíresebb szobrairól.

Magyar órán ezen a héten a reneszánsszal és a humanizmussal foglalkoztunk. Csapatokra bomlottunk: külön a krónikások,a tabló - és a film felelősök. Mindenki egy témát kapott, majd azt elolvasva ki kellett jegyzetelni a legfontosabb tudni valókat. 3 témakör volt: humanizmus, Boccaccio, és Dekameron című mű.

Amore

Magyarórán kezdetét vette a projekt hét. Először is csapatokba lettünk osztva, a tanárnő igyekezett a lehető legvegyesebben beosztani a csapatokat. az én csoportom neve az "Amore" lett. Közösen választottuk választottuk ezt a nevet Vivivel, Vanesszával és Krisztivel. Egyből feladat lapokat kaptunk aminek neki is álltunk. Voltak nehézségek , de igyekeztünk közösen megoldani nagy kreativitások közepette. Majd később amint haladtunk a projekttel, matek órán és fizika órán is elkezdtünk a hasonló feladatokat. Matek órán is feladat lapokat töltöttünk ki , és többnyire sikeresen befejeztük a lapokat. Majd a fizika órán Leonardo da Vinci-ról , tudhattunk meg újdonságokat. Különféle találmányairól tudtunk meg többet. Sőt mi több még papírból el is kellet készíteni az egyiket Leonardo egyik híressé vált készítményét. Egészen jóra sikerült azt kell mondjam. A csoportunkban ahhoz képest a hangulat is jó , mint amilyenre szerintem számítottunk. A rajzóráról pár szóban . Megnéztünk egy filmet a Reneszánsszal kapcsolatban. Majd megkaptuk a kidolgozni valót , amivel a tablót kell ki díszítenünk. 

Erről a két hétről ennyi röviden.

 

Reneszánsz kuszkuszok (1.hét /2.hét)

Losonczi Richárd, Schull Angelika, Benkőm Zsófia , Pataki Levente
Az első héten igazából megtudtuk mire számíthatunk ezzel  a projekttel kapcsolatban. A legelső lépést magyarórán tettük , a tanár nő kiosztotta a csapatokat , és tájékoztat ott minket hogyan fog zajlani ez a projekt. Az első feladatunk a csapat név kitalálása volt , amely nem nehéz kitalálni kinek az ötlete volt (Ricsi). Miután megbeszéltük a csapat nevet , felosztottuk , hogy kinek mi a dolga a projekt alatt. Ricsi választotta , hogy megbirkózik ezzel  a "kis filmmel" , Angi és Zsófi vállalták magukra a tabló elkészítését , és én (Levente) lettem a krónikás , ki minden héten beszámol eme blogon a projekttel kapcsolatos haladásainkról , újdonságokról.

Magyar órán neki is kezdtünk a reneszánsznak , és annak egyik leghíresebb polihisztorjának Francesco Petrarcának. Elemeztük egyik szonettjét , megbeszéltük a vers lényegét , jelentését. A szonett címe: Ti szerencsés füvek , mely Petrarca élete szerelméről szól , Lauráról .

Majd felosztottuk padsorokra ugy az osztályt hogy az egyik padsorba a kronikások, a másik padsorba a tablosok , a harmadikba pedig a filmesek ültek. Mindegyik padsor kapott egy lapot melyet kikellet jegyzetelnie , és utána vissza kellet ülnie a saját csoportjába és elmesélni, elmagyarázni a csoport többi tagjának a tananyagot. Persze ez a reneszánszal volt kapcsolatos ( Francesco Petrarcának ,Giovanni Boccaccio , Humanizmus ).

Rajz órán pedig Leonardo Da Vinci híres festményeiről néztünk egy filmet. A 2.héten pedig megkaptuk hogy miről kell majd tablót készítenünk.

2. héten Matekból , Informatikából , és Fizikából is neki láttunk a projektnek. Matekon és Fizikán is minden csoport kapott feladat lapot , amelyet ezen a héten megkellet csinálni és leadni. Szerintem a mi csapatunk rendesen, és igazságosan dolgozott eddig. Matematikából legfőképp a Fibonacci számsorozattal ismerkedtünk , foglalkoztunk , és az Aranymetszetél.

Informatikából megismerkedtünk a film vágással , és hogy majd Ricsinek ,és a többieknek mi képen kell majd elkészíteniük a kis filmeket. Fizika órán legfőbb kép Leonardo Da Vinci szerkezeteivel és alkotásaival ismerkedtünk meg , és minden egyes csoportnak papírból össze kellet raknia egy szerkezetét. A mi csoportunk a repülőgép tervét kaptuk, és sikeresen befejeztük , és leadtuk.

Majd a pénteki napon , megépítettük elsőnek gyufából Leonardo kis híd szerkezetét melyhez semmi ragasztót,szöget és egyéb segéd eszközt sem használtunk. Mivel minden csoportnak sikerült megépítenie , ezért a hagyomány kedvéért megépítettük a folyóson nagyobb kivitelbe , ahogy eddig mindegyik 9. évfolyam is megtette , kik Klacsák Ágota néninél tanultak vagy tanulnak. Nagy fa rudakból sikeresen felépítettük! 

És íme a kész mű és a 9.B! 

Megújulás csapat

Megújulás: Szukics Vanda, Szabics Réka, Szabó Klaudia

Az első héten magyar órán kiosztotta a tanárnő a csapatokat. Utána magunk közt kellett megbeszélni ki milyen feladatot vállal el és mi legyen a csapatnév. Mi a megújulás  mellett döntöttünk mert a reneszánsz a megújulásról, újjászületésről szól. A csapat felosztás pedig a következő lett:
Réka: Film
Vanda: Tabló
Én Klaudia pedig a krónika felelős lettem.

Irodalom órán elkezdtünk ismerkedni a reneszánsz korral és Francesco Petrarcaval.
Első vers amit tőle vettünk a : Ti szerencsés füvek.
Ez a költemény élete szerelméről szól Lauráról. Szerelmét annyira szentnek és érinthetetlennek tartja,hogy Madonnának nevezi. A természet szépségét hosszasan írja le, Lauráról viszont keveset ír szinte semmit nem tudunk meg róla.

Rajz órán pedig el halasztottuk a dolgozatot és helyette filmet néztük Leonardo Da Vinci festményeiről.

 Vanda és Réka épp a verset elemzik.

Polihisztorok

Tagok: Katona Anna, Illyés Péter, Suha Klaudia

Múlt héten szerdán kezdtük el a projektet. Irodalom órán, a magyar tanárnő kiosztotta a feladatokat, és a csapatok beosztását. A csapatokon belül mi, a diákok beosztottuk a feladatokat, hogy ki mit csinál. Anna a tablófelelős, Peti a filmfelelős, én, (Klaudia) pedig a krónikás.
Csütörtökön Francesco Petrarcáról tanultunk, és az egyik szonettjéről. Elemezgettük, játékos feladatok voltak a szonettel kapcsolatban. A szonett címe: "Ti szerencsés füvek"
Ezen a héten magyar órán a reneszánsszal, a humanizmussal foglalkoztunk, és vettünk egy újabb költőt is: Giovanni Boccaccio-t. A csapatok minden tagja kapott egy lapot, amin különböző leírások voltak. Anna Boccaccio-t kapta, Peti a Dekameron című művet, én pedig a Humanizmus-t. Mindenki feldolgozta, utána pedig elmondtuk egymásnak hogy mit olvastunk, és ezeket lejegyzeteltük.
Matematika és fizika órán is a projekttel kapcsolatban csináltunk feladatokat, feladatlapokat. Leonardo da Vinci volt a középpontban, róla voltak feladatok, mind emellett a feladatlapokban található volt például a Fibonacci számsorozat, és az Aranymetszet is.
A péntek-i fizika órán a kis gyufa hasábokból megépítette minden csoport (kisebb-nagyobb nehézségekkel) a gyufa hidat, majd az azt követő matematika órán megépítettük mind ezt nagyban is, a fizika és kémia terem között levő folyosón. A végén mindenki beült alá, és készült egy osztálykép is.
Itt egy kép a hétfő-i fizika és matematika óráról.

Az ókor szeretői (Első és második hét)

(Dancsics Bernadett, Sárközi Dóri, Demeter Zsófia, Zilahi Boglárka)

A projekt úgy kezdődött, hogy csoportokba osztottak minket, és nevet kellett választani a reneszánszhoz kapcsolódóan. Ezen az órán azt is megbeszéltük, hogy kinek milyen „tisztsége” lesz. Dóri és Zsófi lettek a tablófelelősök, Detti a filmes, és én a krónikás. Ilyenkor, az első héten, még mindenki „félénk” volt, még csak akkor kezdtünk megismerkedni a projekttel, hogy miből is áll, hogyan is lesz ez az egész. Az órákon még nem csináltunk sok mindent, inkább úgy mondanám bemelegítettük magunkat a második hétre, ami az igazi kezdésnek vehető.

Rajzon filmet néztünk a reneszánsz művészetéről. A magyar órákon Petrarcával foglalkoztunk. A fórum is beindult, ahol az első kérdés Petrarca egyik költeményéhez fűződött. A második héten már egyre jobban belerázódott az osztály a projektmunkába. Ez abból is látszott, hogy már matek és fizika, de még infó órákon is a projekttel foglalkoztunk. Feladatlapokat osztottak ki nekünk, és ezeket kellett megoldanunk. Matek órán a Fibonacci - sorozattal, fizikán Leonardo-val és az aranymetszéssel, infó órán a filmkészítéssel ismerkedtünk meg. Rajz órán kiosztották, hogy kinek milyen témából kell csinálnia a tablót. Mi Leonardo-t kaptuk, mint festőt. Pénteken a matek-fizika óra alatt először nagyobb gyufákkal, majd még nagyobb fagerendákkal is megépítettük a Leonardo-hidat. Íme, a mini hidunk:

Reneszánsz kuszkuszok

Po Földi kértem...

Humanisták!

Tagok: Bíró Luca , Kenyér Zsófi , Csonka Fanni , Nagy Zsuzsanna
Szerdai irodalom órán ki kellet találnunk ,hogy ki mit vállal a projektből és ,hogy mi legyen a csapat nevünk.
Nálunk a film felelősök Zsófi és Fanni lett ,a tabló felelős a Luca ,a krónikás meg Zsuzsi(én).
A csütörtöki nyelvtan órán  Francesco Petrarcáról és egyik szonettjéről beszéltünk. A szonettel kapcsolatban volt 2 feladat. Mivel összesen 7 csapat van ezért 3 csoport a mellékneveket és 4 csoport pedig a főneveket gyűjtötte ki a versből. A versnek, szonettnek  a címe : Ti szerencsés füvek. A vers,szonett egy lányról szól, akinek a külsejét  a költő nem mutatja be, ezért is titokzatos ez a a szonett.Inkább természeti képek lelhetőek a benne.
A pénteki napon nem foglalkoztunk egyik órán sem a projekttel.
Hétfőn matematikából szövegértési és matematikai feladatokat kellet minden csapatnak csinálnia, notebook segítségével.Fizika órán Leonardo Da Vinci életéről ,"műveiről" csináltunk szintén szövegértési feladatokat és makettet Leonardo híresebb gépeiről . Ezt kétfelé osztotta a mi csapatunk , egyik fele a makettet a másik meg a szövegértést és az interneten való keresgélést készítette. Minden csapatnak más féle makettet kellet építenie ,ragasztania.A szövegértési feladatokhoz, természetesen notebookot is kapott minden csapat ,az inteneten való keresgéléshez.
Kedden matematika órán és irodalom órán ugyan azokkal foglalkoztunk mint előzőleg.
ENNYI!!!!

Szép az élet

A csapat tagjai: Misek Anna, Fülöp Melinda, Tóth Adrienn és Wild Szidónia.
 A projekt szerdán kezdődött el. Irodalom órán a Tanárnő ismertette a projekt menetét, majd megalakultak a csoportok. Minden csoport eldöntötte, hogy mi legyen a csapatnév és kiosztottuk egymás között a feladatokat. Nálunk Adri a filmfelelős, Anna és Meli tablófelelősök, én pedig a krónikás vagyok.
 Csütörtökön irodalom órán "megismerkedhettünk" egy kicsit Petrarcával és az ő "Ti szerencsés füvek" című versével kezdtünk foglalkozni. Néhány csapat feladata az volt, hogy a főneveket, más csapatok feladata pedig, hogy a mellékneveket gyűjtse ki a versből külön a hölgyre, és külön a természetre vonatkozóan. Megállapítottuk, hogy a vers érdekessége az, hogy a nőről nem beszél konkrétan csak a környezetét írja le. Emellett azt is észrevettük, hogy a természetre vonatkozóan sokkal több szó található a versben (mind főnevek és mind melléknevek között).
 Pénteken nem voltam iskolában, de tudom, hogy a nyelvtan óra elmaradt és elvileg matematika órán még nem volt nagyon semmi a projekttel kapcsolatosan.